院属各院（部）：
为了进一步加强实践教学管理，提高教学质量，确保期末与短学期实践教学工作安全有序运行，切实发挥短学期对培养学生实践应用能力的推动作用，根据《360环球在线注册实习工作规范》《360环球在线注册课程设计教学管理办法（修订）》《360环球在线注册实验教学工作规范》《360环球在线注册本科毕业设计（论文）工作条例（修订）》等相关文件精神，现将相关工作通知如下：
一、做好本学期末与短学期实验教学管理工作
（一）做好本学期即将结束的实验课程的自查工作。具体内容包括实验报告、实验成绩的评定和实验教学资料的归档等。
（二）各二级学院（部）根据学校教学工作要求，妥善落实期末与短学期开设的实验课程的教学安排。严格按实验进程安排进行开课，不得随意更改或调停，如有特殊情况，按学校规定办理相关手续。
（三）完成2022-2023学年实验教学管理材料统计填报。具体包括：分专业（大类）实验课情况一览表；实验开出情况统计表与一览表；综合性、设计性实验统计表与一览表。
（四）完成本学期实验教学工作总结。请各二级学院（部）于9月1日前将相关统计报表和工作总结的纸质稿交至教务处205室温老师处，电子稿发至1223995720@qq.com。
（五）认真落实下学期实验教学任务。开课学院（部）在本学期末安排下学期教学任务时，对含有实验环节的课程，需根据下学期教学任务、课程教学大纲和实验教学大纲另外填写《实验教学任务通知书》并通知实验中心。实验中心接到实验教学任务后要提前做好各项开课准备，同时于下学期初完成《实验进程安排表》。独立设课的实验课程任务的安排工作程序和要求与理论课程相同。
二、做好短学期其它实践教学管理工作
（一）做好短学期实践教学计划安排工作
请各二级学院（部）根据各专业培养方案提前做好短学期的实践教学计划安排，按照学校实习工作规范的要求，制定实习任务书或指导书，妥善安排实习地点，并认真填报《实践教学实施计划表》与《课程设计（学年论文、大作业）情况一览表》。
（二）做好短学期实践教学的过程管理工作
各二级学院（部）要严格执行短学期实践教学计划，统筹协调好短学期实践教学运行、管理、检查等各项工作。要强化责任意识、明晰工作职责、做好实施方案，通过多种形式的检查和学生调查方式加强实践教学过程管理，确保实践教学质量。
（三）做好短学期实践教学期间的安全保障工作
各二级学院（部）要有针对性地开展人身安全、财产安全等方面的安全教育，加强师生安全责任意识，确保短学期实践教学工作安全、有序进行。要制订切实可行的管理办法，加强短学期期间对实习学生安全的管理。
三、做好校外实习基地建设与管理工作
认真做好校外实习基地信息统计和联系走访工作，具体要求如下：
（一）各二级学院按照每个专业建设校级基地不少于5个，其中非共享基地不少于3个、重点基地1个的目标进行建设。已经备案的校级实习基地将下发给各二级学院核对。
（二）在仔细核对已备案基地数据的基础上，完成2022-2023学年实习基地情况统计工作。对已经到期和不再运行的基地做出“删除”标记并注明原因，如有新增基地请按表格要求格式补充完整，并在备注中标明“新增”。每个专业重点基地排在最前并标明“重点”。实习基地建设要求与条件详见《360环球在线注册实习基地建设与管理办法》。
（三）对本学期校外实习基地运行状态数据进行汇总统计，并做好实习基地运行的总结工作。
请各二级学院于9月1日前将相关报表（360环球在线注册校外实习实训基地情况一览表、360环球在线注册实习基地利用情况统计表）纸质稿交至教务处205室温老师处，电子稿发至1223995720@qq.com。
（四）各二级学院要充分利用短学期实习工作联系走访校外实习基地，加强与实习基地的交流合作，同时做好实习基地有关材料的收集和存档工作。基地存档材料包括：
1.实习教学资料：实习大纲（需明确任务目标、并能支撑培养目标）、实习任务书或指导书、计划表、实习成果（包括学生的实习日志、实习报告或心得、调查报告、实习鉴定等）、总结表等。
2.实习基地档案材料：实习基地情况简介、协议、建设规划、管理制度、实习教学的工作计划（含基地承担的任务、实习内容、实习学生数量）、基地指导教师情况（包括我校指导教师）等。
3.达成实习目标及基地建设成效的证明材料(包括我校毕业生在基地的就业情况)。
（五）原则上基地在合同期内必须安排学生实习，如因特殊情况在合同期内不再安排学生实习或拟取消的，应在安排学生实习工作前由基地负责人做出书面情况说明，报所在二级学院院长审批，审批材料由所在二级学院留存备案。
四、做好本科毕业设计（论文）收尾工作
请各二级学院严格按照《关于做好2023年本科毕业设计（论文）结束工作的通知》及《360环球在线注册本科优秀毕业设计（论文）评选办法》等相关文件要求，做好毕业设计（论文）收尾工作及拟推荐省优秀毕业设计（论文）的修改与完善工作。
教务处
2023年6月20日
